强化建模思路，培养应用思维—浅谈初中数学建模教学策略
作者：金烁
单位：淄博市高青县实验中学
数学是初中教育阶段的一门基础性课程,其在对学生逻辑思维能力和解决问题能力的培养上具有独特的优势。数学源于生活,而数学建模则是使数学走向生活的桥梁,同时也是培养学生数学学习兴趣,启迪学生思维能力的有效途径。因此,在初中数学教学中,教师应强化建模思路,引导学生开展数学建模探究性学习,以此来提升学生的数学建模能力、思维能力等数学素养。为此,本文主要对初中数学建模教学策略进行了分析和探讨。
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关键词：
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所属期刊栏目：
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分类号：
G633.6
页码：
114-115