深度学习促进道德成长—初中道德与法治教学深度学习策略的思考
作者：谢海英
单位：无锡市二泉中学
初中阶段是青少年成长的关键时期,进入初中后,学生的生理、心理都会发生重大变化,行为具有不稳定性,因此,初中道德和法治教育显得十分重要。但是浅层次的学习使学生素养难以达成。因此,教学过程中,教师要充分发挥创造性,依据学生的年龄特点和认知水平,设计探索性和开放性问题,给学生提供探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中,提高道德与法治观念。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教法探索_教法初探
分类号：
G633.2
页码：
192