返校前期线上与线下教育教学过渡策略探索
作者：周跃佳
单位：昆明市第三中学
漫长的线上教育教学培养了一批自律性强的优秀学生,也让自律性弱的同学按下了学习的"暂停键"。自律性不好的同学在学习习惯、学业、心理等方面与优秀学生之间的差距越来越大,为返校以后的线下教育教学带来了难度。文章基于线上教育教学带来的学生个体化差异,展开返校后过渡期的针对性策略研究。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学论坛_课改前沿
分类号：
G434
页码：
50-51
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