刍议思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用
作者：白雪
单位：三亚市第二中学
如今,"整本书阅读"作为一个新颖的教育话题,在高中语文教学中深受教师的青睐。如何让高中生在"整本书阅读"的过程中切实有效地强化语文综合素养,是当前高中语文的教育热点。纵观"整本书阅读"的要求,发现它与思维导图的应用理念有不谋而合之处。如果将思维导图合理地应用于"整本书阅读",可以引导学生的阅读学习向多元化、深层化、逻辑化等方向发展。因此,高中语文教师应当认识到思维导图对"整本书阅读"的指导意义,把握好教学要点,并用学术类、小说类、传记类书籍的阅读案例进行论述,为提高学生的阅读质量打下坚实的教学基础。
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关键词：
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所属期刊栏目：
教法探索_思路参考
分类号：
G633.33
页码：
201-202
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