初二学生语文阅读元认知培养的实验研究
作者：杜存洁
单位：聊城文轩初级中学
随着教育改革的不断深入,现代教育理念发生了重大的变化,对学生的学习能力以及终身教育给予了高度重视,鼓励教育工作者在实际的工作中要在传授知识的基础上引导学生学会学习,重视学生的学习主观能动性和学习自主性。阅读是学生不断学习的基础,也是初二语文教学的重要内容,而学生的阅读能力直接关系着学生的综合素养。元认知是阅读活动中非常重要的认知加工过程,培养学生的阅读元认知能够有效促使学生学会阅读,掌握阅读的有效方法,从而全面提升学生的阅读能力。因此,在初二语文教学中,教师应该采取有效的策略来针对性培养学生的元认知。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教法探索_教学心得
分类号：
G633.33
页码：
139-140
上一篇：高中语文阅读教学有效性策略研究